Excusez-moi par avance d’\u00c3\u00aatre un peu basique dans mes r\u00c3\u00a9flexions qui rel\u00c3\u00a8vent plut\u00c3\u00b4t du t\u00c3\u00a9moignage d’exp\u00c3\u00a9riences.<\/p>\n
N’\u00c3\u00a9tant pas enseignant je ne me hasarderai pas \u00c3\u00a0 me prononcer sur ce qui se passe au sein de l’EN.
\nCeci \u00c3\u00a9tant dit, chez certains enseignants que je c\u00c3\u00b4toie comme chez les acteurs sociaux-\u00c3\u00a9ducatifs avec lesquels je travaille sur cette prise en compte des TIC dans leurs pratiques quotidiennes (www.maison-tic.fr) , la question de l’\u00c3\u00a9quipement et de l’acc\u00c3\u00a8s \u00c3\u00a0 l’outil restent encore omnipr\u00c3\u00a9sentes dans l’approche de ce qui devrait entrer plut\u00c3\u00b4t dans le cadre d’une \u00c3\u00a9ducation citoyenne et responsable aux m\u00c3\u00a9dias (TIC ou pas).
\nJe ne veux g\u00c3\u00a9n\u00c3\u00a9raliser de discours, mais la communaut\u00c3\u00a9 \u00c3\u00a9ducative (dont je fait partie) dans son sens le plus large, ne peux que constater aujourd’hui les d\u00c3\u00a9g\u00c3\u00a2ts fait par la non prise en compte d’un m\u00c3\u00a9dia dont on a sous-estim\u00c3\u00a9 les effets quand il a fait son apparition dans les foyers : la TV.
\nL’histoire va-telle se r\u00c3\u00a9p\u00c3\u00a9ter ? Pour moi apprendre \u00c3\u00a0 utiliser l’outil avec toutes les heures de cours ou autres ateliers et certifications ne veut pas dire \u00c3\u00a9duquer \u00c3\u00a0 l’appropriation et la d\u00c3\u00a9couverte des usages sociaux de TIC.<\/p>\n
Sachant (par exp\u00c3\u00a9rience) que cet axe \u00c3\u00a9ducatif et les projets n\u00c3\u00a9cessairement transversaux qui y contribuent n’impliquent forc\u00c3\u00a9ment d’avoir une salle informatique derniers cris dans son \u00c3\u00a9cole ou son centre social…
\nJe ne peux donc qu’\u00c3\u00aatre d’accord avec Bruno Devauchelle :<\/p>\n
\u00c2\u00ab Il est clair, et je l’ai d\u00c3\u00a9j\u00c3\u00a0 \u00c3\u00a9cris que les \u00c3\u00a9l\u00c3\u00a8ves ont besoin d’accompagnement et d’\u00c3\u00a9tayage de leurs comp\u00c3\u00a9tences intuitives. Mais cet \u00c3\u00a9tayage dans le domaine des TIC doit, selon moi \u00c3\u00aatre une responsabilit\u00c3\u00a9 collective du syst\u00c3\u00a8me scolaire mais aussi de la soci\u00c3\u00a9t\u00c3\u00a9 et qui ne doit pas \u00c3\u00aatre enferm\u00c3\u00a9 dans l’espace temps (toujours trop r\u00c3\u00a9duit) d’une discipline scolaire \u00c2\u00bb.
\nPour chacun, c’est bien la question du parcours \u00c3\u00a9ducatif global de l’enfant en particulier et des individus de fa\u00c3\u00a7on g\u00c3\u00a9n\u00c3\u00a9rale qui nous est pos\u00c3\u00a9e.<\/p>\n
Je suis effectivement convaincu que l’accompagnement \u00c3\u00a9ducatif et citoyen aux TIC rel\u00c3\u00a8ve d’une responsabilit\u00c3\u00a9 collective de l’ensemble des acteurs sociaux et \u00c3\u00a9ducatifs.<\/p>\n
Je pense que l’\u00c3\u00a9poque des ateliers et cours informatiques doit \u00c3\u00a9voluer rapidement vers une dynamique d’\u00c3\u00a9ducation critique aux m\u00c3\u00a9dias par le biais d’activit\u00c3\u00a9s \u00ab\u00a0ordinaires\u00a0\u00bb quotidiennes.
\nIl est peut-\u00c3\u00aatre rassurant et plus facile de prendre l’apport des TIC comme une plus-value technique (je modernise ce que je fait) que d’en chercher la plus value \u00c3\u00a9ducative (je peux aller plus loin et diff\u00c3\u00a9remment dans ce que je peux faire).<\/p>\n
La fameuse continuit\u00c3\u00a9 \u00c3\u00a9ducative ne trouve-t-elle pas aussi un \u00c3\u00a9cho dans la prise en compte des TIC au c\u00c5\u201curs des pratiques professionnelles des uns et des autres.
\nLa question ne doit pas tourner, me semble-t-il, seulement autour de choix p\u00c3\u00a9dagogiques en lien avec l’apprentissage de l’outil informatique, mais plut\u00c3\u00b4t sur la recherche d’un positionnement \u00c3\u00a9ducatif global et transversal \u00c3\u00a0 une communaut\u00c3\u00a9 d’acteurs citoyens et responsables face \u00c3\u00a0 une \u00c3\u00a9volution majeure de notre soci\u00c3\u00a9t\u00c3\u00a9.
\nTout \u00c3\u00a7a manque peut-\u00c3\u00aatre un peu de style, mais l’essentiel y est !
\nMerci \u00c3\u00a0 Bruno de nous faire partager ses r\u00c3\u00a9flexions quelques fois d\u00c3\u00a9rangeantes mais toujours constructives, \u00c3\u00a0 mon niveau en tout cas.
\nCordialement<\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
la conclusion interpelle \u00c3\u00a0 mon sens l’ensemble des acteurs \u00c3\u00a9ducatifs (TIC ou non d’ailleurs) ainsi que la question du parcours \u00c3\u00a9ducatif en terme d’appropriation des usages sociaux des TIC .<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[12,18],"tags":[30,44],"class_list":["post-80","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-education-et-tic","category-mes-contributions","tag-tice","tag-usages"],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/guy.pastre.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/80","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/guy.pastre.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/guy.pastre.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/guy.pastre.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/guy.pastre.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=80"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/guy.pastre.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/80\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/guy.pastre.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=80"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/guy.pastre.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=80"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/guy.pastre.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=80"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}