{"id":1680,"date":"2009-02-09T23:51:00","date_gmt":"2009-02-09T22:51:00","guid":{"rendered":"http:\/\/guy.pastre.eu\/?p=1680"},"modified":"2009-02-09T23:51:00","modified_gmt":"2009-02-09T22:51:00","slug":"education-populaire-et-logiciels-libres-un-histoire-de-valeurs-de-progres-social-pas-dinformatique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/guy.pastre.org\/?p=1680","title":{"rendered":"Education populaire et logiciels libres: Un histoire de valeurs, de progr\u00c3\u00a8s social, pas d&rsquo;informatique !"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/www.toolinux.com\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-medium wp-image-350\" title=\"tux-intello\" src=\"http:\/\/guy.pastre.org\/wp-content\/uploads\/2008\/05\/tux-intello-150x150.png\" alt=\"tux-intello\" width=\"150\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/guy.pastre.org\/wp-content\/uploads\/2008\/05\/tux-intello-150x150.png 150w, https:\/\/guy.pastre.org\/wp-content\/uploads\/2008\/05\/tux-intello-100x100.png 100w, https:\/\/guy.pastre.org\/wp-content\/uploads\/2008\/05\/tux-intello.png 256w\" sizes=\"auto, (max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/>Toolinux<\/a> vient de publier une billet intitul\u00c3\u00a9 <a href=\"http:\/\/www.toolinux.com\/lininfo\/toolinux-information\/communique\/article\/logiciel-libre-et-education-11825\">\u00ab\u00a0Logiciel libre et \u00c3\u00a9ducation populaire\u00c2\u00a0: enjeux de soci\u00c3\u00a9t\u00c3\u00a9 d\u00e2\u20ac\u2122une d\u00c3\u00a9marche citoyenne\u00a0\u00bb<\/a>. L&rsquo;article est sympa car il permet de revisiter rapidement et clairement les bases et les enjeux du logiciels libres, mais il ne va pas assez loin \u00c3\u00a0 mon go\u00c3\u00bbt.<\/p>\n<p>En effet tant qu&rsquo;animateur socio-culturel et travaillant dans un EPN, ma culture professionnelle me permet de d\u00c3\u00a9crypter le lien et les plus values r\u00c3\u00a9ciproques que peuvent s&rsquo;apporter ces 2 milieux.<\/p>\n<p>Par exp\u00c3\u00a9rience, je peux dire que les relations, \u00c3\u00a0 mon sens naturelles, entre\u00c2\u00a0 les logiciels libres et l&rsquo;\u00c3\u00a9ducation populaire n&rsquo;ont rien d&rsquo;une \u00c3\u00a9vidence pour des informaticiens et des animateurs.Mais nous serons d&rsquo;acccord pour dire que le d\u00c3\u00a9nominateur commun entre ses 2 milieux ne pas se r\u00c3\u00a9sumer \u00c3\u00a0 la seule utilisation de \u00ab\u00a0programmes libres\u00a0\u00bb dans le milieu socio-\u00c3\u00a9ducatif.<\/p>\n<p>Pour avancer sur cette compl\u00c3\u00a9mentarit\u00c3\u00a9 pr\u00c3\u00a9-visible, il me semble qu&rsquo;il faille\u00c2\u00a0 r\u00c3\u00a9unir certaines conditions :<\/p>\n<ul>\n<li>Arr\u00c3\u00aatons d&rsquo;\u00c3\u00aatre restrictifs en parlant uniquement de logiciels libres.Parlons plut\u00c3\u00b4t du Libre de fa\u00c3\u00a7on g\u00c3\u00a9n\u00c3\u00a9rale et dans toutes ses dimensions (logiciels, culture, cr\u00c3\u00a9ation,&#8230;)<\/li>\n<li>Continuer \u00c3\u00a0 travailler afin que\u00c2\u00a0 les formations \u00ab\u00a0d&rsquo;\u00c3\u00a9ducateurs\u00a0\u00bb (au sens large) int\u00c3\u00a8gre une v\u00c3\u00a9ritable r\u00c3\u00a9flexion et d\u00c3\u00a9marche de prise en compte des TIC (donc du Libre) dans les pratiques professionnelles.<br \/>\nMais ceci ne peut se r\u00c3\u00a9sumer \u00c3\u00a0 apprendre \u00c3\u00a0 mettre en place des activit\u00c3\u00a9s multim\u00c3\u00a9dias, comme beaucoup \u00c3\u00a0 l&rsquo;heure actuelle.\u00c2\u00a0 Il doit s&rsquo;agir, avant tout, de favoriser l&rsquo;appropriation des enjeux de soci\u00c3\u00a9t\u00c3\u00a9s et donc \u00c3\u00a9ducatifs li\u00c3\u00a9s \u00c3\u00a0 l&rsquo;omnipr\u00c3\u00a9sence actuelle et \u00c3\u00a0 venir des TIC et de leurs usages.<\/li>\n<li>Il faut aussi que les fervents d\u00c3\u00a9fenseurs et promoteurs du Libre et notamment ceux du logiciels libres, se risquent \u00c3\u00a0 imaginer que leurs engagements sont de fait politiques et non pas neutres comme certains techniciens se rassurent \u00c3\u00a0 penser.<br \/>\nOn ne peut pas \u00c3\u00a0 la fois parler de valeurs fondatrices et refuser de les croiser ou de les mettre au service d&rsquo;un projet de soci\u00c3\u00a9t\u00c3\u00a9.<br \/>\nOn ne milite pas pour des outils, on milite bien pour un id\u00c3\u00a9al, une utopie , une conception des relations humaines et sociales..!<\/li>\n<\/ul>\n<p>Je pense que la compl\u00c3\u00a9mentarit\u00c3\u00a9 entre le libre et l&rsquo;\u00c3\u00a9ducation populaire \u00c3\u00a9clatera au grand jour lorsque les techniciens diront aux \u00c3\u00a9ducateurs:<br \/>\n-\u00c2\u00a0<em> Oui on s&rsquo;y retrouve\u00c2\u00a0 et nous avons notre place dans votre conception de la soci\u00c3\u00a9t\u00c3\u00a9 que vous d\u00c3\u00a9fendez<\/em> !<br \/>\net \u00c3\u00a0 ce moment l\u00c3\u00a0 les \u00c3\u00a9ducateurs diront aux techniciens :<br \/>\n&#8211; <em>Explique moi et forme moi \u00c3\u00a0 tes outils et tes ressources car ils vont m&rsquo;aider \u00c3\u00a0 avancer et donner un peu plus de sens \u00c3\u00a0 ce que je fait au quotidien.<\/em><\/p>\n<p>C&rsquo;est bien une conception de soci\u00c3\u00a9t\u00c3\u00a9 et des valeurs partag\u00c3\u00a9es qui constituent, \u00c3\u00a0 mon sens, la base de la compl\u00c3\u00a9mentarit\u00c3\u00a9 entre le Libre et l&rsquo;\u00c3\u00a9ducation populaire !<\/p>\n<p>Pour conclure et sans rien vouloir enlever \u00c3\u00a0 la qualit\u00c3\u00a9 de <a href=\"http:\/\/www.toolinux.com\/lininfo\/toolinux-information\/communique\/article\/logiciel-libre-et-education-11825\">l&rsquo;article de Toolinux<\/a>, je le trouve encore trop \u00c3\u00a9dulcor\u00c3\u00a9, trop neutre pour moi, mais il a le m\u00c3\u00a9rite d&rsquo;exister et de semer !<em><br \/>\n<\/em><\/p>\n<p>Sujet \u00c3\u00a0 suivre et \u00c3\u00a0 d\u00c3\u00a9battre !<\/p>\n<blockquote><p><em>Source d&rsquo;inspiration :<\/em> <a href=\"http:\/\/www.toolinux.com\/lininfo\/toolinux-information\/communique\/article\/logiciel-libre-et-education-11825\">http:\/\/www.toolinux.com<\/a><\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Toolinux vient de publier une billet intitul\u00c3\u00a9 \u00ab\u00a0Logiciel libre et \u00c3\u00a9ducation populaire\u00c2\u00a0: enjeux de soci\u00c3\u00a9t\u00c3\u00a9 d\u00e2\u20ac\u2122une d\u00c3\u00a9marche citoyenne\u00a0\u00bb. 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